Última recta del año

Seguramente, en las escuelas ya se escucha "programar mesas...", "definir...", llegué hasta...(en relación a las planificaciones)", y muchas más.
Por eso es importante coordinar espacios de encuentro con los profesores y con los tutores de convivencia, a fin de organizar este último período del año.
Como un ayudamemoria, sugerencias de puntos importantes en esa  reunión:

• acordar contenidos nodales, especialmente los que hacen a procedimientos.
• acordar formas de evaluación: lección oral, trabajo práctico, evaluación escrita.
• en el caso de Geografía, acordar criterios para el trabajo con la cartografía: qué, cómo, con qué.
• recordar que el tutor no es un profesor particular, y tampoco hace milagros, ...pero tampoco enseña los fundamentos de la asignatura: para eso están los profesores externos a la institución, los magos, y el profesor de la cátedra. El Tutor acádemico acompaña la marcha del alumno, implementando estrategias diferentes para recuperar los conocimientos ya enseñados
• acordar formas de trabajo sobre los contenidos: por ejemplo, si la mayor necesidad es la interpretación de los textos, o de consignas, o...llevar propuestas preparadas, discutirlas con los profesores.

Estas son sólo sugerencias, a la luz de lo que me han manifestado en los encuentros y en los mails.
Espero que las implementen y puedan recrearlas, así como también que dejen sus comentarios.

Encuentros virtuales y presenciales

Hola a todos! Cómo están? Después de una ausencia de dos semana y pico, aquí estamos nuevamente, para compartir algunas de las experiencias que he ido recogiendo en estas visitas de los últimos diez días.
Hablando con los tutores de Rufino (Marcelo, Alejandra y Victoria), surgió el tema del posicionamiento del alumno frente al "decir": miedos, inseguridades, sensación de "yo no puedo...", etc.
Una de las ideas de la reunión fue la de preparar para el próximo año un debate (o un "Pido la palabra", para los que tenemos más de 30 :) )en el cual los alumnos preparen textos breves, de carácter expositivo o agumentativo, que deban leer o comentar a los demás. es una actividad que permite la integración con diversas áreas. También, frente a la realidad de preparar las lecciones y exámenes, surgió la idea de hacer simulacros en el aula de Tutoría: una vez preparado el o los temas para rendir (conviene "fraccionarlos", dada su extensión), el alumno lo expone frente a los compañeros, con ayudas de gráficos, esquemas, etc. Al finalizar, entre todos completan una "rúbrica"o grilla, evaluando-se. Como me pareció una idea muy interesante, que permite cumplir con dos objetivos a la vez, les acerco un sitio con plantillas de rúbricas. Aquellos que hayan hecho la capacitación de INTEL la conocen!
http://rubistar.4teachers.org/index.php?&skin=es&lang=es&
En breve (esta noche) subiré también una grilla que propone Paula Carlino, quien trabaja con el tema de la lectura y la comprensión de textos de estudio.
Espero que les sirva, y que sigamos generando ideas!
Saludos.
Valeria